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党的建设
Party building
党史学习教育明确“指定书目”，，，，，，为何是这四本书？？ ？？？？？
党史学习教育究竟该“学”啥?这下有数了 。。。。。。
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，，，，，，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》 。。。。。。
开展党史学习教育，，，，，，阅读党史著作堪称“地基” 。。。。。。这堂高规格“党史课”的“指定书目”，，，，，，为何是这四本?不妨先看看书的内容 。。。。。。
第一本是习近平《论中国共产党历史》 。。。。。。该书收录了习近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期间关于中国共产党历史的重要文稿40篇，，，，，，其中16篇文稿是首次公开发表 。。。。。。
这本书以丰富的史料支撑和历史纵深的理论分析，，，，，，对党史上若干重大问题作出新总结，，，，，，提出新观点，，，，，，全面、科学地反映党史的内在规律，，，，，，这为广大党员深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循 。。。。。。
第二本是《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》 。。。。。。该书分别摘录了毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志在领导中国革命、建设、改革过程中，，，，，，围绕中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，，，，，，共计141段论述、9.8万字 。。。。。。
展卷披读，，，，，，鉴往知来，，，，，，犹如在和历史跨时空对话 。。。。。。其中，，，，，，既有我们党的领导人对党在不同时期的历史回顾，，，，，，也不乏对党史上重要人物、重要会议、重大事件的周年纪念以及经验总结，，，，，，一些资料更是从浩渺档案中发掘后首次公开 。。。。。。
第三本是《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 。。。。。。该书把党的创新理论分解为干部群众普遍关心的100个问题，，，，，，将理论蕴含于生动实践中，，，，，，将道理蕴含在历史经验中，，，，，，不少篇章或用历史故事切入，，，，，，或用历史事件印证，，，，，，由点及面、深入浅出，，，，，，具有极强的政治性、思想性和可读性 。。。。。。
如何利用历史让理论鲜活起来?百问百答就是一种有益探索，，，，，，其中不乏我们耳熟能详的长征路上“半条被子”等故事，，，，，，做到了论从史出、理从事出 。。。。。。该书既紧跟时代发展步伐，，，，，，又聚焦理论难点热点，，，，，，以通俗化、大众化方式回应干部群众关切 。。。。。。
第四本是《中国共产党简史》 。。。。。。该书共10章、70节，，，，，，记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设和改革的光辉历程，，，，，，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，，，，，，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神 。。。。。。
该书坚持史论结合、夹叙夹议，，，，，，做到把基本事实讲明白，，，，，，把基本脉络讲清晰，，，，，，把基本道理讲透彻，，，，，，以期实现人人看得进去，，，，，，专家学者不觉得浅，，，，，，普通群众也不觉得深的传播效果 。。。。。。
沉甸甸的四本书，，，，，，背后凝结的是数代中国共产党人的智慧和心血 。。。。。。
四本书摆在一起看，，，，，，一方面，，，，，，内容各有侧重，，，，，，每读一本都会有不同体悟;另一方面，，，，，，四本书又融会贯通，，，，，，是一个有机整体，，，，，，需要相互参照，，，，，，互相印证，，，，，，互为补充，，，，，，贯通起来学习 。。。。。。这样才能全面系统地弄清楚历史事件的来龙去脉，，，，，，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，，，，，，进而举一反三，，，，，，增强历史自觉，，，，，，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局 。。。。。。
了解历史，，，，，，才能看得远;理解历史，，，，，，方能走得更远 。。。。。。
(来源：新华网)
